PROJECT SOPWEBPEL

INTRODUCCIÓN:

Mi proyecto va dirigido a alumnos pertenecientes a los niveles de 1º y 2º de ESO del Programa Bilingüe, existente en mi centro desde el pasado curso académico, donde contamos con 5 horas de inglés semanales, lo cual permite, con una mayor facilidad, mejorar el nivel de competencia lingüística de este alumnado introduciendo nuevos materiales en el aula.
Está orientado a trabajar todas y cada una de las distintas destrezas, de forma atractiva y lúdica, tanto dentro como fuera del marco del aula.
Es un blog de aula que ha sido creado como proyecto del curso de formación en línea "Uso de soportes web y elementos multimedia en la enseñanza de lenguas extranjeras", el cual estará presente desde este momento en mi actual y futura práctica docente.


OBJETIVOS:

1. Fomentar el uso de las nuevas tecnologías.

2. Mejorar la competencia digital de los alumnos.

3. Estimular el aprendizaje cooperativo.

4. Introducir el blog como elemento de participación e interacción.

5. Utilizar herramientas digitales como instrumentos para el aprendizaje, el conocimiento y la comunicación.

6. Mejorar las destrezas orales y escritas en lengua inglesa utilizando las nuevas tecnologías.

7. Desarrollar la autonomía del alumno en el uso de nuevas herramientas digitales para obtener información y comunicarse en lengua extranjera.

8. Fomentar la participación activa del alumnado como protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

9. Emplear Internet como instrumento de búsqueda de información.

10. Realizar actividades que incluyan el uso de soportes web.

11. Interactuar en un nuevo entorno de aprendizaje y con sus compañeros.

12. Utilizar el ordenador como un recurso didáctico más.

13. Identificar y adaptar los distintos ritmos de aprendizaje de los alumnos.

14. Motivar el aprendizaje con actividades atractivas, interesantes y actuales asumiendo las nuevas formas culturales del siglo XXI.

15. Ampliar los conocimientos relacionados con aspectos culturales de los países de habla inglesa (festividades, literatura, historia)

16. Introducir de forma paulatina el espíritu y el gusto por la investigación.


CONTENIDOS:

Fun ahead with English está basado en los contenidos que marca el currículo correspondientes a los niveles de 1º y 2º de ESO donde se practicarán, reforzarán y se ampliarán los mismos contenidos vistos en el aula.
Para cubrir tanto los objetivos marcados como los contenidos en cuestión, se ha incluido en este trabajo una propuesta de actividades curiosas, divertidas y variadas que despierten el interés de los alumnos, dado su carácter lúdico, tales como vídeos, juegos, trailers de películas, cortometrajes, canciones etc...
Todos los contenidos incluidos en el blog estarán directamente relacionados con aspectos lingüísticos y culturales de la lengua inglesa.
Me propongo que los alumnos estén lo suficientemente motivados como para entrar en el blog de forma voluntaria y que estén convencidos de que se les brinda una herramienta con la que aprender inglés de forma amena y divertida.


APLICACIÓN EDUCATIVA:

- Afianzar , reforzar los contenidos impartidos en el aula.
- Implementar algunos de los contenidos de forma muy controlada y guiada.
- Mostrarles la amplia variedad de recursos digitales existentes en la web para mejorar su nivel de lengua inglesa en cada una de las 4 destrezas -Listening, Speaking, Reading, Writing- ( con la consiguiente práctica de gramática y vocabulario), cuya práctica resulta fundamental en el aprendizaje de cualquier lengua extranjera.


METODOLOGÍA:

Será eminentemente práctica, amena y colaborativa, invitando en todo momento a los alumnos a participar y a comentar cada una de las actividades propuestas en el blog.
Se trabajará tanto dentro como fuera del aula. Se alternará el trabajo en ambas direcciones para conseguir el mayor aprovechamiento posible. El feed-back será inmediato y la autocorrección constante.
Además se propondrá a los alumnos que participen de forma activa en la creación del blog, incluyendo sus comentarios y proponiendo nuevas actividades u otros links.
Será a nivel de gran grupo y semanalmente cuando se realicen algunas de las actividades propuestas en el blog, utilizando para ello cañón y pizarra digital o el aula de informática, cuando esté disponible, con miras a ir entrenando a los alumnos en el manejo de esta nueva herramienta digital.
En las sesiones dedicadas al blog, a diferencia de una clase convencional, la atención se centrará totalmente en los alumnos, siendo ellos los protagonistas de su propio proceso de aprendizaje, en donde el profesor adoptará el rol de guía o monitor y no de instructor.


RECURSOS TIC:

Se utilizarán todos los disponibles para llevar a cabo la metodología planteada en el este proyecto:

· Enlaces útiles e interesantes para alcanzar los objetivos marcados.
· Vídeos y quizzes
· Juegos
· Canciones
· Imágenes y presentaciones multimedia que faciliten la comprensión
· Pistas y reproductores de audio.
· Otros blogs interesantes.
· Bancos de recursos de lectura.

Afortunadamente y en relación en lo que al tema de recursos materiales se refiere, mi instituto es un centro digitalizado, por lo que nos podemos considerar aventajados, con respecto a otros institutos, al contar con pizarras digitales interactivas en cada una de las aulas de ESO, lo que facilita y hace factible el uso de las nuevas tecnologías en el aula.


LICENCIA:

Este blog está bajo una licencia de Creative Commons: Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España.
Es decir, se permite su uso y distribución pero no está permitida la modificación ni comercialización de los contenidos.

Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España.

REFLEXIÓN FINAL:

La elaboración y el proceso de creación de mi blog ha conllevado un considerable esfuerzo y una gran dedicación a esta tarea en un periodo tan breve de tiempo, como son aproximadamente 2 meses, que es lo que abarcado este curso. Me ha sorprendido todo lo que he podido aprender en tan poco tiempo y he disfrutado un montón a lo largo de dicho proceso.
Navegar por la web en busca de actividades curiosas y apropiadas para incluirlas en mi blog ha hecho que el tiempo pasara veloz y he de confesar que en algunos momentos esa búsqueda de materiales se convirtió en una adicción.
A nivel personal, la realización de este curso ha supuesto un giro en mi enfoque metodológico y en mi práctica docente, dadas las extraordinarias e impresionantes posibilidades que ofrece esta herramienta, tan adaptable a la realidad del aula, en función de los objetivos marcados y en donde el alumno adquiere protagonismo en su propio proceso de aprendizaje.